Тест По Теме Лексика И Фразеология 6 Класс' title='Тест По Теме Лексика И Фразеология 6 Класс' />Тест по русскому языку 6 класс на тему Тест по теме. Фразеология. 6 класс                                             Вариант 1. Укажите ряд, в котором выделенные слова являются синонимами. А. Я стою перед этим последним прозрачным листком и любуюсь им. Б. Я долго смотрел вслед уезжающей карете. В. Яков в шапке, в замашной рубахе сидел на телеге. Укажите предложение, в котором есть профессионализм. А. Шкатулку принесли в комнату и вытерли с нее пыль. Тест По Теме Лексика И Фразеология 6 Класс' title='Тест По Теме Лексика И Фразеология 6 Класс' />Теоретические уроки, тесты и задания по предмету Лексика. Фразеология. Лексикография, 6 класс, Русский язык. Задания составлены. Контрольная работа по теме Лексика и фразеология 6 класс. Подраздел, Тесты. Просмотров, 21476. Номер материала, 57263. Тест предназначен для учащихся 6 класса, обучающихся по программе М. Т. Тест по разделам Лексика и Фразеология. Тест специальный формат для учителяпредметника для 6 класса. Учебнодидактические материалы по Русскому языку для 6 класса. Б. В сарае то стучал молоток, то визжала пила. В. Эспланада это широкая улица с аллеями. Укажите верное утверждение. А Диалектизмы это слова, одинаковые по звучанию. Б. Диалектизмы это слова, употребляемые жителями определенной местности. В. Диалектизмы это слова, связанные с особенностями работы людей определенной профессии. Укажите предложение, в котором есть историзм. Тест по русскому языку. Лексика и фразеология. Определите значение слова РУКАВ. Выпишите из словаря три. Данный тест может быть использован как контрольная или проверочная работа по русскому языку в 6 классе. Тест для проверки знаний учеников 6х классов по теме Лексика. Тест предназначен для закрепления знаний по теме Лексика. Фразеология. А. Русские толковые словари имеют многовековую историю. Б. На юноше был надет праздничный кафтан. В. Лексика нашего языка с течением времени быстро меняется. Укажите предложение, в котором есть архаизм. А. Леса стоят в жемчужном инее. Б. Шуми, шуми, послушное ветрило. В. Принцесса отвернулась и заплакала. Укажите предложение, в котором есть неологизм. А. По радио передали штормовое предупреждение. Б. Школа оснащена компьютерами последнего поколения. В. Лодка всплыла у самого берега. Укажите предложение, в котором используется фразеологизм. А. Во поле березонька стояла. Б. Туристы зашли в дремучий бор. В. Бригада работала засучив рукава. Укажите предложение, в котором ученик, не зная лексического значения слова, неверно употребил его. А. Фотограф приготовил фиксаж. Б. Солдаты атаковали форт. В. Маляр размешал палитру в ведре. Выполните синтаксический разбор предложений. А. Я не выучил правило и был готов сквозь землю провалиться от стыда. Б. Мы везде искали ключи, но они как в воду канули. Напишите об истории возникновения в языке одного из фразеологизмов. Составьте с этим фразеологизмом небольшой текст. Фразеология. 6 класс                                             Вариант 2. Укажите ряд, в котором выделенные слова являются синонимами. А. Я долго смотрел вслед уезжающей карете. Б. Вяленую обувь в Сибири называют пимами. В. Употребление синонимов делает нашу речь более выразительной. Укажите предложение, в котором есть профессионализм. А. В углу террасы стоял старый шкаф. Б. Дом был деревянный. В. Суффикс это морфема, которая находится после корня и служит для образования новых слов. Укажите верное утверждение. А. Жаргонизмы это слова, ограниченные в употреблении определенной социальной или возрастной средой. Б. Жаргонизмы это слова, употребляемые жителями определенной местности. В. Жаргонизмы это слова, связанные с особенностями работы людей определенной профессии. Укажите предложение, в котором есть историзм. А. Шестого числа каждого месяца он получал небольшое жалованье. Б. На голове его была новая треуголка. В. Некоторые термины употребляются только специалистами в определенной области. Укажите предложение, в котором есть архаизм. А. Любовь и дружество до вас дойдут сквозь мрачные затворы. Б. Рыцари были в кольчугах. В. Князь оказался человеком великодушным. Укажите предложение, в котором есть неологизм. А. Вдоль берега плавали парусники. Б. Этот доклад я прочитал в Интернете. В. В доме зажглись огни. Укажите предложение, в котором есть фразеологизм. Кородин Капли Инструкция. А. До моего дома рукой подать. Б. Цыплят по осени считают. В. Над лесом взошла луна. Укажите предложение, в котором ученик, не зная лексического значения слова, неверно употребил его. А. На мшарах растет много клюквы. Б. Стрелы лежали в колчане. В. Хирург сделал надрез скальпом. Выполните синтаксический разбор предложений. А. Он был открытым человеком и никогда не держал камня за пазухой. Б. Когда нам сообщили результаты контрольной, мы были на седьмом небе от счастья. Напишите об истории возникновения в языке одного из фразеологизмов. Составьте с этим фразеологизмом небольшой текст. Тест по русскому языку. Лексика и фразеология. Ответы. I вариант. Определите значение слова РУКАВ. Выпишите из словаря  три устаревших слова, три диалектных слова, три заимствованных слова. Спишите предложения, заменив выделенные слова синонимами так, чтобы получился  текст. Поднялся сильный ветер и, и началась метель. С каждым новым порывом ветра метель усиливалась, и вот поднялась настоящая метель. Проходило время, ветер не стихал, а только усиливался. Вместе с ветром усиливалась и метель, превращаясь в настоящую метель. Подберите антонимы к прилагательным 1 свежий хлеб. Закончите пословицы и поговорки подходящими по смыслу словами. Подчеркни антонимы. Говорит бело, а думает. Составьте пары, подобрав к слову подходящий по смыслу фразеологический оборот 1. Неожиданно. 3. Как снег на голову. Б. Держать язык за зубами. В. Намять бока. Г. Хоть глаз выколи. Д. Не в бровь, а в глаз. Е. Яблоку негде упасть. Ж. Возносить до небес. З. Стреляный воробей. И. Водить вокруг пальца. К. Рассеиваться как дым. В каком примере выделенное слово имеет прямое значение Укажите группу слов, в которой правильно приведены синонимы к слову смелость. В каком ряду верно указаны синонимы к фразеологизму Определите, где неверно указано значение фразеологизма. Дополнительное задание 1. Объясните значение фразеологизмов 1 Готов сквозь землю провалиться. Язык без костей. 3 Волосы встали дыбом. Назовите фразеологизмы, имеющие в свом составе наименования частей человеческого тела Глаза. Нос. II вариант. 1. Определите значение слова ЗАЯЦ. Выпишите из словаря  три неологизма, три жаргонизма разговорных слова, три профессионализма. Спишите предложения, заменив выделенные слова синонимами так, чтобы получился  текст. У нас большой двор. В детстве он казался большим, но сейчас я вырос то, что казалось большим, стало просто большим, а то, что казалось большим, стало обыкновенным. Подберите антонимы к прилагательным 1 лгкий вопрос. Закончите пословицы и поговорки подходящими по смыслу словами. Подчеркни антонимы. Добрая слава лежит, а худая. Составьте пары, подобрав к слову подходящий по смыслу фразеологический оборот 1. Обманывать. 4. Как снег на голову. Б. Держать язык за зубами. В. Намять бока. Г. Хоть глаз выколи. Д. Не в бровь, а в глаз. Е. Яблоку негде упасть. Ж. Возносить до небес. З. Стреляный воробей. И. Водить вокруг пальца. К. Рассеиваться как дым. Какие пары слов не являются антонимами В каком ряду верно указаны антонимы к фразеологизмуУкажите фразеологизм со значением большое количество чего либо. В каком ряду в обоих предложениях есть фразеологические оборотыНи днм, ни ночью гости не приехали. Нам не давали покоя ни днм, ни ночью. За едой малыш прикусил язык и заплакал. Он чуть было не проговорился, но вовремя прикусил язык. Он во все глаза смотрел вдаль. Маша открыла глаза кукле. Подруги перемывали косточки  знакомым. За это я намылил голову кому следует. Дополнительное задание 1. Объясните значение фразеологизмов 1 Семь пятниц на неделе. Фома неверующий. 3 Тише воды, ниже травы. Назовите фразеологизмы, имеющие в свом составе наименования частей человеческого тела Голова. Ноги. Ответы. I вариант. II вариант. 6. 1. Д2. А3. Е4. Г5. З1. Б2. Ж3. И4. В5. К7. I в. Глаза мозолить глаза, хлопать глазами, пускать пыль в глаза, глазом не моргнуть, хоть глаз выколи, смотреть чужими глазами, как бельмо в глазу. Нос задирать нос, вешать нос, водить за нос, зарубить на носу, клевать носом, держать нос по ветру, не показывать носа. II в. Голова человек с головой, морочить голову, вскружить голову, потерять голову, не сносить головы, с больной головы на здоровую. Ноги уносить ноги, встать с левой ноги, падать с ног, путаться под ногами, одна нога здесь другая там, ног под собой не чуять.