Материал подготовительная группа по теме дневник наблюдения за ребенком и выработка стратегии помощи педагогам. Андрею на момент наблюдения  исполнилось 6 лет 5 месяцев. По словам педагогов, это самый. Для него характерно следующее поведение  отбирает игрушки у других детей, толкает детей, плюет, во время занятий кричит, может встать во время занятий, перебивает взрослых, дерется с детьми, бросает стулья, игрушки, в ответ на сделанное ему замечание плачет долго и сильно. Проявления. Дима заплакал. Пятница Свободная деятельность. Забирает игрушки сначала у девочек, затем у мальчиков, убегает, смеется, провоцирует ихЯ еще ей не играл, отдайЯ не брал, она сама потерялаХохочет, радуется Я тоже хочу поиграть, я первый взялХохочет Негодование Тревога. Негодование Раздражение Раздражение Толкает детей. Понедельник Построение на прогулку, толкает детей, встает впереди всех, отталкивает от двери, борется. Четверг Построение на осмотр к окулисту. Однако понаблюдай за ребенком, чтобы определить, на какие продукты у него. Создайте для ребенка такие условия жизни, где ему показывались бы образцы. Ведите дневник наблюдений за ребенком, отмечая малейшие. Дети стоят парами, бегает, разбивает пары, толкает детейЯ хочу быть первым, яЯ же просто так играл, они не понялиНегодование, страх за других детей. Гнев. Перебивает взрослых. Вторник В группу зашла воспитатель из другой группы. Андрей хочет показать ей поделку, которую делали накануне. Дергает за руку, перебивает. Среда Во время разговора вечером педагога с родителями старается привлечь внимание обоих взрослых, дергает за руки, кричит. А вот у меня. Дети рисуют колокольчик с бантом для выпускников. Встает из за стола  и уходит. Среда. Музыкальное занятие. Наблюдение за ребенком проводится в разных условиях. Развитие воображения, его культурная форма, характеризуется продуктивностью. Дети сидят на стульях, поют. Андрей щипает и толкает сидящих рядом. Дети начали танцевать, Андрей бегает по периметру зала. Музыкальный руководитель удаляет его с занятия, ребенок плачет. Четверг. Повторение стихов для утренника. Дети сидят в кругу на стульях, Андрей бегает вокруг стульев, кричит, отвлекает другихУ меня не получится, я не буду рисоватьМолча, не произнося ни словаНе догонишь, не догонишь слова адресованы мальчику из группыЖалость Жалость, негодование. Раздражение Кричит во время занятий. Понедельник. Занятие изобразительной деятельности. Воспитатель объясняет и показывает, как будут рисовать,  Андрей в это время громко воет изображает паровоз. Вторник. Физкультурное занятие. Поет песни во время объяснения упражнений. Среда. Во время чтения рассказа громко говорит, толкает рядом сидящих детей. Дневник состоит из диагностических карт, карт наблюдений, анкет. Карта уровня развития ребенка на начало года. Ребенок создает из строительного материала постройки по образцу, по схеме, теме, согласно. Год за годом мой опыт капает в педагогическую копилку. Знаю, что поддерживать интерес ребнка можно только постоянно. Уважаемая Алла Николаевна, очень понравилась форма Вашего произведения дневник,. Дневник наблюдения за поведением птиц в холодный период. Образования, создание траектории развития ребенка, изучению его перспектив. Они могут включать образцы речи, т. Дневники развития ориентированы на то, что в итоге мониторинга на основе. Фундаментальные и прикладные цели развития личности ребенка. Дневник наблюдения за ростом капусты, делать зарисовки и. Четверг. Занятие по развитию речи. Воспитатель объясняет новый материал, громко напевает, стучит карандашом по столу. Воспитатель делает замечание Андрей плачет, в занятии не участвует. Я не хочу выполнять ваши задания, не будуМолча Раздражение Гнев Негодование Жалость Дерется с детьми. Понедельник. Во время прогулки у Андрея и Семы произошел конфликт из за мяча кто первый будет пинать. Андрей бьет Сему, вмешивается педагог, Андрей плачет. Пятница. Прогулка. Дневник Наблюдения За Ребенком В Доу Образец' title='Дневник Наблюдения За Ребенком В Доу Образец' />Во время игры мяч улетел за забор, Андрей бросается с кулаками на товарища по игре, кричит Я буду первым, я хочу. Это ты пнул, доставай сам, ты виноватЖалость Жалость Плюет. Вторник Прогулка. Дети играют в игру, Андрея  не берут, выгоняют. Дневник Наблюдения За Ребенком В Доу Образец' title='Дневник Наблюдения За Ребенком В Доу Образец' />Обиделся, плюется. Пятница. Свободная деятельность после полдника. Во время игры случайно столкнулся  лбами с Димой. Дима извиняется, но Андрей его бьет, плюется. Воспитатель сделала замечание, посадила на стульчики обоих, Андрей снова плюется. Молча Я тебе сейчас как двину, ты дурак Плачет. Гнев Негодование Бросает стулья, игрушки. Вторник Свободная деятельность, вторая половина дня. Аккумулирование Энергии Реферат. Все дети заняты по интересам. Андрей просится в игру к одним не берут, к другим прогоняют. Разворачивается, быстро идет мимо стульев, машет руками, задевает 2 стула, роняет их. Ну и не надо, вы все плохие Негодование Плачет на сделанное  замечание. Вторник. Во время занятий воспитатель указывает на ошибки в задании, просит их исправить, плачет, бросает тетрадь со столаУ меня все правильно, я не буду переделыватьЖалость. Цель такого поведения данного ребенка привлечение внимания взрослого любым доступным способом. Экстренное вмешательство, которое можно применить к данному ребенку может быть следующим Только когда это не нанесет вред другим детям ни в коем случае, когда дерется и т. Встать рядом, или просто взять за руку, не говоря при этом ничего. Использовать имя в те моменты, когда ребенок отвлекает всю группу. Договорится об особом. Можно в начале занятия или совместной деятельности разрешить ребенку в нем не участвовать, тогда как остальные дети должны с интересом ждать это занятие. Само собой ребенку захочется тоже участвовать в интересной совместной деятельности. Учить детей, как построить диалог, как договорится, как попросится в игру. Хорошим помощником в этом  будут, конечно,  сказки как и народного творчества, так и специальные терапевтическиеПринимать ребенка приветствие проявлять особые знаки внимания ребенку при встречепривлечение других педагогов сказать пару слов, похвалить и т. Например, у каждого ребенка в родительском уголке на отдельном листе нарисована полянка трава, солнце, облака за каждый ответ или просто похвалу воспитателя ребенок получает цветочек наклейку и украшает таким образом свою полянку. Можно через какое то время подвести итог, подарить эту полянку маме, папе. Можно начать украшать дерево листочками ит.